山東成人高考高起點語文--寫 作（一）

寫   作（一）

審題與立意

1、審題的關鍵是完整地理解題意，要看到題對文既有限制的一面，又有不加限制的面。有限制，可以用來規范立意和選材的大致范圍，從而激活我們的寫作動機和愿望，迅速進入構思狀態；不加限制，則又給我們以獨出心裁、自由發揮的廣大空間，為豐富文章內容創造有利條件。

2、在寫作實踐中仍經常出現思路閉塞和偏離文題的現象，這是為什么呢？

A、思路閉塞的主要原因是由于把限制條件看得過于簡單。例如“談機遇”，機遇是一種跟發展相聯系的客觀存在，小至一個人，一個單位，大至一個地區、一個國家，如果能夠把握住眼前出現的機遇，就必定能使自己獲得發展，這樣理解題意思路自然廣闊。可是有些考生的眼光只停留在自己身上，只從個人經歷中尋找“機遇”，這無異于“畫地為牢”。

B、偏離文題，往往是由于對題意的理解欠準確或不夠深刻造成的。

3、正確地審題必須做到：一要善于把握題意的廣度，努力發現那未加限制的廣大的“自由空間”；二要用心挖掘題意的深度，不淺嘗輒止。

4、立意跟文思的關系十分密切，立意越精深越明朗，文思就越順暢。

5、立意的基本要求有以下幾點：

    一要敢于創新。新，就是站往時代的前列，那些既符合時代精神又閃耀著個性色彩的東西——就是我們對周圍事物獨有的見解和體會。新，又意味著發人之所未發。

二要情意并重。思想和感情常常是同時發生的。我們在觀察事物的時候就是這樣：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”寫文章的時候尤其是這樣：我們歌頌新事物，揭露舊事物，我們贊揚真、善、美，批評假、惡、丑，怎么能不帶著強烈的感情色彩呢？

6、立意也有技巧，常見的有借題發揮、小題大作、大題小作、畫龍點睛、一字立骨、抑揚互用、卒章顯志等等，名目繁多，不勝枚舉。切不可生搬硬套，技巧也是為內容的，抓住這個根本才能用得活，用得巧。

7、審題和立意很難一步到位，輕率對待的態度決不可取；特別是在限時作文中，用于審題和立意的時間一般都比較短，更難免出現這樣那樣的疏漏。因此，在下筆過程中如果發現，應當及時加以修正。

思想健康，中心明確

1、思想感情指的是作者對客觀事物的態度：他愛什么，恨什么，贊成什么，反對什么，這些都無可掩飾地流露在字里行間。

2、在不同體裁的文章中，作者思想感晴的表現方式也是有區別的。在議論文中，不論是擺事實還是講道理．措辭的準確度和鮮明度常常表現出作者的思想是否清晰，感情是否強烈；如果他思想清晰，感情強烈，措辭的準確度和鮮明度就高，反之剛低。在記敘文中，作者的思想感情則常常表現在對文中人物或所述事件主要細節的描寫上,這種描寫反映著他的愛和憎、褒和貶。寫景之文，則可以用一句老話來概括：“一切景語皆情語”。

3、思想感情健康與否，取決于作者的立場、觀點。立場、觀點正確寫出來的文章自然會流露出健康的思想感情。

4、立場、觀點正確有一個基本的標準，這就是符合絕夫多數人的利益（包括眼前利益和長遠利益），能夠引導人們向上，促使社會進步。如果我們時時事事都按照這個標準來做，就能夠鑒別是非、善惡，在一切重人問題上旌幟鮮明，這樣自會培養起健康的思想感情。

5、文章的中心，實質上就是作者思想感晴的集中點，是文章的靈魂所在。中心明確的文章才能使讀者有所收獲才有可讀性。

    中心有一個提煉的過程，這就是：要將所有的索材作一番認真的分析研究。有了初步想法后，先決定取舍，后分清主次；如此反復數次，或對原來的想法作了修改和補充，或舍棄原來的想法而另立新意。

6、初學者在這個問題上常犯的毛病是：

（一）漫無中心。例如寫件事只說事情的大致過程，面面俱到，實際上什么也沒有寫清楚；議論一個問題，沒有針對性．盡說些空話，或者人云亦云，沒有自己的深刻體會。

（二）多中心。這往往是由于作者感受較多，自以為什么都很重要，不愿舍棄自己占有的材料造成的：其實，多中心正是沒有中心。

（三）局部脫離中心。這種毛病跟前一類有相似之處，但只出現在個別段落或層次上。

內容充實

文章內容充實，觀點正確，才有說服力和感染力。內容充實，指的是文章反映客觀生活有一定的廣度和深度，這是基本的要求。

1、要想使文章內容充實起來，就必須做好兩件事：

一是要仔細觀察周圍的人、事、物，準確地把握它們的情形，并認真地想想為什么會是這種情形，有什么意義和啟示；

二是勤于動手，從書籍、報刊、見聞中搜集材料。這幾件事又都離不開作者的感受能力，感受能力強者事事留心，得到的材料就多，到寫作時可以左右逢源，不愁沒的可寫。

2、開闊思路有三點建議：

   第一，拋棄為寫文章而寫文章的壞習慣，樹立明確的寫作目的。

第二，先內容后形式。如果先考慮內容，在初步選定兩三件材料后，重新感受一番，由此及彼、由表及里地想一想，越想可用的材料就越多，然后從中提煉出精華部分，思路自然暢通。最后考慮通篇的布局，就是水到渠成之事，不會花費太大的氣力。

第三，借助他人的優秀篇章。在思路閉塞時想一想同類型的優秀篇章的寫法，常常會得到一些有益的啟示，但不要機械地模仿，要在模仿中有所創造。

結構完整

1、布局謀篇包括開頭結尾、主體部分的段落層狀，以及過渡照應等，這幾方面做好了，結構自然完整無缺。

2、布局謀篇之法常因人、因事而異，籠統說來，無非是平直和奇險兩種。這兩種布局之法雖有難易之分，卻并無高下之別。

A、奇險固然能引起閱讀必趣，使人覺得耳目一新，然而非功底深厚、經驗豐富者不能為；平直雖易為而貌似平常，但只要內容充實、生動，同樣可以引入人勝。因此，初學者宜從平直人手，待有了相當的經驗積累后再行變化，這是學寫文章的正道；如果一開始就追求奇險，搞得不好往往適得其反，徒費心力。

B、平直，就是按照客觀事物的實際情形來安排文章的結構。例如記一件事，就可以先寫事情的開端，次寫它的經過——這往往要按它發展中的幾個階段（以人物、時問、地點的變換為標志）安排段落，最后寫它的結局。這種布局方式，也可以稱為“直錄其事”。又如議論一個問題，就可以先提出這個問題（必要時可以加上關于問題產生背景的說明）．然后分成幾點來闡述或從正反兩面來進行論述，最后歸納中心，提出解決問題的辦法。這種布局方式，也可以稱為“直抒其見”。至于說明事物的特點，通常所見的“總——分——總”這種格局也算得一種平直的方式。運用以上三種方式，可以大體上保證文章結構的完整。

3、過渡和照應，是加強文章內部聯系、增強文章整體感的重要辦法。過渡，指

的是承上啟下的語、句、段，當上下兩項內容不能自然聯結在一起時，便需要用過渡的辦法；過渡語句的長短應視內容的需要而定。

4、內容決定形式，形式于內容，這是寫文章的基本法則。

語言通順

1、語言通順是說話寫文章的最基本的要求。

2、語言通順有兩個標準：

一是每句話都明白通順，合乎語言規范和語言習慣，沒有不可解的話，也不會出現歧義，這是低標準；要達到低標準，首先要注意句子的完整性，凡不可省略的句子成分必須一一具備。初學者的習作，主謂不搭配、動賓不搭配、修飾語和中心語不搭配的情形相當普遍，這些毛病，大多是由于粗心大意造成的，只要在寫后認真朗讀幾遍就不難發現。

二是句與句之間銜接得自然合理，沒有“前言不搭后語”的現象，這是高標準。要達到高標準，首先要注意復句和句群中的層次；其次要正確使用關聯詞語和過渡語句。