山東成人高考高起點語文--現代文閱讀（三）

現代文閱讀（三）

散文議論文強化練習題及詳解

（一）閱讀下面的現代文，完成22-25題。

中國文化中極其奪目的一個部分可稱之為"貶官文化".隨之而來，許多文化遺跡也就是貶官行跡。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，恢復名譽。于是人品與文品雙全，傳之史冊，誦之后人。他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。

　　例子太多了。這次去洞庭湖，一見岳陽樓，心頭便想：又是它了。1046年，范仲淹倡導變革被貶，恰逢另一位貶在岳陽的朋友滕子京重修岳陽樓，要他寫一篇游記，他便借樓寫湖，憑湖抒懷，寫出了那篇著名的《岳陽樓記》。直到今天，大多數游客都是先從這篇文章中知道有這么一個樓的。文章中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"這句話，已成為一般中國人都能隨口吐出的熟語。

　　不知哪年哪月，此景此樓，已被這篇文章重新構建。文章開頭曾稱頌此樓"北通巫峽，南極瀟湘"，于是人們在樓的南北兩方各立一個門坊，上刻這兩句話。進得樓內，巨幅木刻中堂，即是這篇文章，書法厚重暢麗，灑以綠粉，古色古香。其他后人題詠，心思全圍著這篇文章。

　　這也算是個有趣的奇事：先是景觀被寫入文章，再是文章化作了景觀。借之現代用語，或許可說，是文化和自然的互相生成罷。在這里，中國文學的力量倒顯得特別強大。

　　范仲淹確實是文章好手，他用與洞庭湖波濤差不多的節奏，把寫景的文勢張揚得滾滾滔滔。游人仰頭讀完《岳陽樓記》的中堂，轉過身來，眼前就會翻卷出兩層浪濤，耳邊的轟鳴也更加響亮。范仲淹趁勢突進，猛地遞出一句先憂后樂的哲言，讓人們在氣勢的卷帶中完全吞納。

　　于是，浩淼的洞庭湖，一下子成了文人騷客胸襟的替身。人們對著它，想人生，思榮辱，知使命，游歷一次，便是一次修身養性。

　　胸襟大了，洞庭湖小。

　　但是，洞庭湖沒有這般小。

　　范仲淹從洞庭湖講到了天下，還小嗎？比之心胸狹隘的文人學子，他的氣概確也令人驚嘆，但他所說的天下，畢竟只是他胸中的天下。

　　大一統的天下，再大也是小的。普天之下，莫非王土。于是，憂耶樂耶，也是丹墀金鑾的有限度延伸，大不到哪里去。在這里，儒家的天下意識，比之于中國文化本來具有的宇宙意識，逼仄得多了。

　　而洞庭湖，則是一個小小的宇宙。

　　你看，正這么想著呢，范仲淹身后，就閃出了呂洞賓。岳陽樓旁側，躲著一座三醉亭，說是這位呂仙人老來這兒，弄弄鶴，喝喝酒，可惜人們都不認識他，他便寫下了一首詩在岳陽樓上：

　　朝游北海暮蒼梧，袖里青蛇膽氣粗。

　　三醉岳陽人不識，郎吟飛過洞庭湖。

　　他是唐人，題詩當然比范仲淹早。但范文一出，把他的行跡掩蓋了，后人不平，另建三醉亭，祭祀這位道家始祖。若把范文呂詩放在一起讀，真是有點"秀才遇到兵"的味道，端莊與頑潑、執著與曠達、悲壯與滑稽，格格不入。但是，對著這么大個洞庭湖，難道就許范仲淹的朗聲悲抒，就不許呂洞賓的仙風道骨？中國文化，本不是一種音符。

　　呂洞賓的青蛇、酒氣、縱笑，把一個洞庭湖攪得神神乎乎。至少，想著他，后人就會跳出范仲淹，去捉摸這個奇怪的湖。一個游人寫下一幅著名的長聯，現也鐫于樓中：

　　一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。

　　諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。潴者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來？

　　他就把一個洞庭湖的復雜性、神秘性、難解性，寫出來了。眼界宏闊，意象紛雜，簡直有現代派的意韻。

　　22.聯系后文，第一段中提到的"貶官文化"，具體說就是指：（5分）

　　（不超過35字）試舉兩例：

　　①

　　②

　　23.作者說"洞庭湖小了"是因為（3分）

　　（不超過30字）作者又說"洞庭湖沒有這般小"，因為（5分）

　　（不超過30分）

　　24.洞庭湖為什么是一個讓人們捉摸的"奇怪的湖"（3分）

　　（不超過30字）

　　25.下列說法中，理解分析不正確的是（4分）（      ）

　　A.文章以"貶官文化"起筆，旨在引出范仲淹及其《岳陽樓記》，再引出洞庭湖，與文章主旨關系不大。

　　B.自范仲淹始，洞庭湖成為文化勝跡，引人遐思。

　　C.文章對范仲淹的胸襟氣度是持保留態度的贊嘆。

　　D.文章繼范后寫到呂洞賓，旨在表明范文一出，給洞庭湖留下了一筆文化遺產，但也局限了人們的思維和目光。

　　E.引用的長聯是后人對洞庭湖蘊含的文化內涵進行深沉思索的佐證。

    22.古代京官被貶用外地，寄情山水，留下大量的詩詞文賦，此類文化即為"貶官文化".舉例：①范仲淹的《岳陽樓記》；②歐陽修的《醉翁亭記》；③蘇軾的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。（任選兩例，符合題目要求即可）

　　23.相對范心憂天下的胸襟氣度，古人的眼中，洞庭湖就顯得毫無分量了。洞庭湖是一個小小的宇宙，具有中國文化本身具有的宇宙意識，包容量很大。

　　24.洞庭湖作為文化載體（意象），具有復雜性、神秘性、難解性，耐人尋味、深思。

　　25.A、B

（二）)閱讀下面的現代文，完成1—13題。

夢 與 現 實

（1923年冬）

郭沫若

上

昨晚月光一樣的太陽照在兆豐花園地上。一切的樹木都在贊美著自己的（甲）。白的蝴蝶、黃的蝴蝶，在麝香豌豆的花叢中翻飛，把麝香豌豆的蝶形花當作了自己的（ding）。你看它們飛去和花唇親吻，好像在催促著說：“姐姐妹妹們，飛罷，飛罷，莫盡（乙）在枝頭，我們一同飛罷。陽光是這么暖和的，空氣是這么芬芳的。”

但是花們只是在枝上搖頭。

在這個背景之中，我坐在一株桑樹腳下讀泰戈爾的英文詩。

讀到了他一首詩，說他清晨走入花園，一位盲目的女郎贈了他一只花圈。

我覺（丙）到他這是一個象征，這盲目的女郎便是自然的美。

我一悟到了這樣的時候，我跟前的蝴蝶都變成了翩翩的女郎，爭把麝香豌豆的花莖作成花圈，向我身上投擲。

我埋在沒有花園的墳壘里去了。——

我這只是一場殘缺不全的夢境，但是，是□□□□□□□呢！

下

今晨一早起來，我打算到靜安寺前的廣場去散步。

我在民厚南的東總弄，面前福煦路的門口，卻看見了一位女丐。她身上只穿著一件破爛的單衣，衣背上幾個破孔露出一團團紫色的肉體。她低著頭踞（注：蹲）在墻下，把一件小兒的棉衣和一件大人的單衣卷成一條長帶。

一個四歲光景的女兒踞在她的旁邊，戲弄著烏黑的帆布背囊。女丐把衣裳卷好了一次，好像不如意的光景，打開來從新再卷。

衣裳卷好了，她把來圍在腰間了。她伸手去摸布囊的時候，小女兒從囊中取出一條布帶來，如像漆黑的一條革帶。

她把布囊套在頸上的時候，小女兒把布帶投向路心去了。

她叫她把布帶給她，小女兒不肯，故意跑到一邊去向她憨笑。

她到這時候才抬起頭來，啊，她才是一位——瞎子。

她空望著她女兒笑處，黃腫的臉上也隱隱露出了一脈的笑痕。

有兩三個孩子也走來站在我的旁邊，小女兒卻拿來她的竹竿來驅逐。

四歲的小女兒，是她瞎眼媽唯一的保護者了。

她嬉頑了一會，把布帶給了她瞎眼的媽媽，她媽媽用來把她背在背上。瞎眼女丐手扶著墻起來，一手拿著竹竿，得得地點著，向福煦路上走去了。

我一面跟著她們，一面想：

唉！人到了這步田地也還是要生活下去！那圍在腰間的兩件破衣，不是她們母女兩人留在晚間用來御寒的棉被嗎？

人到了這步田地也還是要生活下去！人生的悲劇何必向莎士比亞的杰作里去尋找，何必向川湘等處的戰地去尋找，何必向大震后的日本東京去尋找呢？

得得得的竹竿點路聲……是走向墓地去的進行曲嗎？

馬道旁的樹木，葉已脫完，落葉在朔風中飄散。

啊啊，人到了這步田地也還要生活下去！……

我跟隨她們走到了靜安寺前面，我不妨再跟隨她們了。在我身上只尋出了兩個銅元，這便成了我獻給她們的最菲薄的敬禮。

（上篇）

1.文中甲乙丙處分別填入的詞應是

A.清閑 停 想 B.幽閑 站 悟 C.安閑 黏 感

2.根據文意，在ding處填上一個詞語。

3.畫線句中“背景”可以具體概括為（限八個以內）：□□□□□□□□

4.“我覺悟到他是一個象征，這盲目的女郎便是自然的美”中“自然的美”是指：（ ）

A.女郎是美的，體現了自然美。       B.女郎是自然美的體現。

C.女郎與自然結合，有一種和諧之美。 D.女郎是美的，自然也是美的。

5.“我一悟到了這樣的時候，我眼前的蝴蝶都變成了翩翩的女郎，爭把麝香豌豆的花莖做成花圈，向我身上投擲”的正確理解是：（ ）

A. 希望自己也能得到盲女的花圈

B. 產生幻覺，進入了一個美好而令人適意的夢境

C. 蝴蝶有通人性的一面，是美好的象征

D. 表現了“我”對美好生活的向往與追求

6.“我埋沒在花園的墳壘里了”一句正確理解的：（ ）

A． 只要是美的，死去了也心甘情愿

B． 表現了自己被陶醉的心情

C． 暗示著雖然是美好的憧憬，但仍然是沒有出路的

D． 作者是浪漫主義詩人，此句表現了他浪漫主義色彩

7．根據文意，補寫出上篇的結尾句。

□□□□□□□

8.文中提到泰戈爾，他是_________（國籍）詩人，其著名的詩集有________、________。

（下篇）

9.“我在民厚南里的東總弄，面著福煦路的門口，卻看見了一位女丐”一句中的“卻”的作用是_________________________

10.“女丐把衣裳卷好了一次，好像不如意的光景，打開來從新再卷”一句中“好像”的作用是___________________________

11.莎士比亞是_____國__________時期偉大的戲劇家與___________，他的代表作悲劇____________ ___________ ___________ ___________，有喜劇____________ ___________。

12.為什么說兩個銅元“成了我獻給他們的最菲薄的敬禮”？

___________________________________________________________________________

13.縱觀上下篇，作者從________、________、_______、____________四方面進行了對比描述，顯示了________________________________________________________

 1.B 2.姐妹（或姐姐妹妹） 3.月光溫柔，彩蝶紛飛 4.B 5.B 6.B 7.多么適意的夢境 8.印度 《園丁集》、《飛鳥集》、《新月集》（三個詩集中選填兩個即可） 9.強調所看見的場景，更突出盲婦母女的悲慘情景。 10.暗示女丐是一個盲人 11.英 文藝復興 詩人 悲劇有《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》（選填四個）、喜劇有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《無事生非》（選填兩個） 12.錢雖然很少，但深深表示對盲女生活勇報的敬意 17.寒冷、凄苦 18.人物、季節、環境、氣氛；夢的幻滅，揭露了舊中國人民生活痛苦不堪的社會現實，表現了作者對舊社會的憤恨與對窮苦大眾的深切同情

（三）閱讀下面的現代文，完成1—8題。

養 蠶

豐子愷

1.我回憶兒時，有三件不能忘卻的事。第一件是養蠶。

2.那是我五六歲時，我祖母在日的事。我祖母是一個豪爽而善于享樂的人。不但良辰佳節不肯輕輕放過，就是養蠶，也每年大規模的舉行。（a）我長大后才曉得，祖母的養蠶并非專為圖利；葉貴的年頭常要蝕本，（b）她歡喜這暮春的（d），（c）每年大規模地舉行。我所歡喜的最初是蠶落地鋪。那時我們的三開間的廳上，地上統是蠶，架著經緯的跳板，以便通行及飼葉。蔣五伯挑了擔到地里去采葉，我與諸姊跟了去，去吃桑葚。蠶落地鋪的暑假，桑葚已奶紫而甜了，比楊梅好吃得多。我們吃飽之后，又用一張大葉做一只碗，采了一碗桑葚，跟著蔣五伯回來。蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣五伯抱我起來，不許我再走。然而這滿屋的跳板，像棋盤一樣，又很低，走起來一點不怕，真是有趣，這真是一年一度的難得的樂事！所以雖然祖母禁止，我總是每天都要去走。

3.蠶上山之后，全家靜默守護，那時不許小孩子們噪了，我暫時感到沉悶。然過了幾夭要采繭，做絲，熱鬧的空氣又濃起來了。我們每年照例請牛橋頭七娘娘來做絲。蔣五伯每天買枇杷和軟糕來給采繭、做絲、燒火的人吃。大家似乎以為現在是辛苦而有希望的時候，應該享受這點心，卻不客氣的取食。我也無功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕，這又是樂事。

4.七娘娘做絲休息的時候，捧了水煙筒，伸出她左手上的短少半段的小指給我看，對我說：做絲的時候，絲車的后面是萬萬不可走近去的，她的小指便是小時候不留心被絲車軸棒軋脫的。她又說：“小囝囝不可走近絲車后面去，只管坐在我的身邊，吃枇杷，吃軟糕。還有做絲做出來的蠶蛹，叫媽媽油里炒一炒，真好吃哩！”然而我始終不吃蠶蛹，大概是我爸爸和諸姊不要吃的原故。我所樂的，只是那時候家里的非常的空氣。日常固定不動的堂窗、長臺、八仙椅子都并疊起，而變成不常見的絲車、匾、缸，又不斷公然地可以吃小食。

5.絲做好后，蔣五伯口中唱著“要吃枇杷，來年蠶罷”，收拾絲車，恢復一切陳設，我感到一種盡興的寂寥。然而對于這種變換，倒也覺得新奇而有趣。

6.現在我回憶這兒時的事，真是常常使我神往！祖母、蔣五伯、七娘娘和諸姊，都像童話里的人物了。且在我看來，他們當時的劇的主人公便是我。何等甜美的回憶！只是這劇的題材，現在我仔細想想覺得不好：養蠶做絲，在生計上原是幸福的，然其本身是數萬的生靈的殺虐！所謂飼蠶，是養犯人；所謂繅絲，是施炮烙！原來當時這種歡樂與幸福的背景是生靈的虐殺！早知如此，我決計不要吃他們的桑葚和軟糕了。近來讀《西青散記》，看到里面有兩句仙人的詩句：“自織藕絲衫子嫩，可憐辛苦赦春蠶。”安得人間也發明藕絲的絲車，而盡赦天下的春蠶的性命！

7.我七歲上祖母死了，我家不復養蠶。不久父親與諸姊弟相繼死亡，家道衰落了，我的幸福的兒時也過去了。因此這件回憶，一面使我永遠神往，一面又使我永遠懺悔。 （1927年）

1.填入第2段a、b、c處的虛詞依次應是__________________ ①只是 ②其實 ③然而 ④由于 ⑤所以 ⑥既然

2.填入第2段d處的詞語應是（ ） A.點綴 B.趣事 C.勞作 D.農事

3.一年一度的養蠶“樂事”是指哪幾件事？______________________________________

4. 第4段中的“非常的空氣”是指①______________________②_____________________③__________________________

5. 在第6段中，為什么說“他們當時的劇的主人公便是我”？（限15個）____________ ______________________________________________________

6. 與出第6段的段意（限8個字）_______________________________________________

7.理解本文的主旨有一定的復雜性，哪一句話體現了這種復雜性？__________________

8.《養蠶》是豐子愷早期作品。它寫的是兒童，是自己，它以（  ）的感情，樸素自然的語言感動著讀者。括號中的詞語是 A.真摯 B.真切 C.真率 D.樸素 E.綿綿

1.②③⑤

2.A

3.采桑葉 吃桑葚 做葉碗 采桑葚 走跳板 吃pi杷軟糕

4.①養蠶時的忙碌 ②采繭時的沉悶 ③做絲時的熱鬧

5.“我”在養蠶中成了最有樂趣的人

6.寫養蠶之悲

7. “因此這件回憶，一面使我永遠神往，一面又使我永遠懺悔。”

8.D