2020年山東成人高考高起點語文備考指導:字形

　?。ㄒ唬┟}思路：

　　命題人主要以人們寫錯別字的種種情況為依據，選擇同音易混淆字、形近易混淆字、義近易混淆字、多音多義字，來考查考生掌握現代漢字字形的能力。

　　（二）考查方式：

　?。?）找出有錯別字的一組；

　　（2）找出沒有錯別字的一組；

　?。?）找出只有一個錯別字的一組；

　?。?）找出有兩個錯別字的一組。

　?。ㄈ┙忸}思路

　?。?）注意同音字：如：安裝--按裝，抱負--報負，首屈一指--手屈一指，一籌莫展 --一愁莫展（后者錯誤）

　?。?）辨認形近字 ：如：遷徙--遷徒，毆打--歐打，修葺--修茸。

　　辨析字形的方法：

　　1、依義辨形：即通過分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。如“隕石”與“殞身”，“指責”與“指摘”，“雜糅”與“搓揉”，“蒙蔽”與“時弊”，都是正確的寫法。而將“入不敷出”寫成“入不付出”，將”胸無城府”寫成“胸無成府”，則是因為不懂字的本義寫了別字。

　　2、依形析字：如“不脛而走”的“脛”，其形旁就與走路有關?！安蹇拼蛘煛钡摹罢煛备哉Z有關。“寒暄”的“暄”跟太陽有關?！把刍潄y”的“繚”與絲織品的纏繞有關。將“通牒”寫成“通諜”，就寫錯了?！半骸保瑥摹捌睘槲臅?；“諜”從“言”為諜報。

　　3、依據詞語結構析字：“談笑風生”“風聲鶴唳”?！叭饲槭鹿省钡摹笆隆辈徽_，應改為“世”，因為“情”“故”對應，“人”“世”對應，意思是為人處世的道理?！叭鞘律恰钡摹笆隆辈徽_，應改為“是”因為“惹”“生”對應“是”“非”對應，而“事”與“非”，是不能對應的。